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指向核心素养的初中化学实验教学设计——以“燃烧的条件”为例

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摘要在核心素养培养大背景下,实验教学的优化设计具有重要的价值与意义.实验教学是培养学生核心素养的有效途径之一,通过实际操作和实验实践,学生能够深入理解知识概念,提升分析问题、解决问题的能力,培养实践动手能力、批判性思维和创新意识.同时,实验教学可以促进学生的多元智能发展,为学生的全面发展奠定基础.

作者王文瑜

机构地区江苏省无锡市山北中学

出处《数理化解题研究》 2024年第29期125-127,共3页

关键词核心素养实验教学初中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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