摘要
培养学生的科学探究能力是落实物理学科核心素养的重要要求之一,以问题为导向的教学法有助于在高中物理实验教学中促进学生自主探究、合作交流。介绍了以问题为导向的教学理念及实验教学设计思路,并以“实验:探究加速度与力、质量的关系”为例进行教学设计,探究以问题为导向的实验教学策略。
出处
《实验教学与仪器》
2024年第9期22-24,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
2024年合肥市教育科学规划立项课题“基于PBL教学模式的高中物理大单元教学设计研究”,编号:HJG24261。
