感温材料在初中化学实验中的应用

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摘要 “能量”是学生认识化学变化的重要维度。沪教版、人教版和鲁教版3个版本教材均编排有与热量变化相关的实验探究内容,但从实验效果看,温度计测温方式存在一定不足。利用感温材料、西林瓶和注射器制成感温一体化装置,将其用于相关化学实验,可实现热量变化的可视化。这一“感温色变”现象使化学实验极具趣味性,便于激发学生的学习兴趣,培养其创新意识,并可作为初中化学实验的有益补充。

作者袁芳

机构地区苏州高新区实验初级中学

出处《实验教学与仪器》 2024年第9期12-14,共3页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词感温材料化学实验温度可视化能量

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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