摘要
该文作者采用文献计量学的方法,系统整理知网数据,通过VOSviewer分析“工作室制”教学研究的科研合作网络,探索“工作室制”教学的研究现状;用CiteSpace分析相关文献的关键词,发掘研究热点。从研究现状看,研究“工作室制”教学的学者较多,论文数量也较多,但文章质量参差不齐,科研合作不充分。从2020年开始,“工作室制”教学研究发展进入衰退期。从研究热点看,主要的研究热点包括产教融合、教学模式与人才培养模式、艺术设计。
出处
《美术教育研究》
2024年第16期72-74,78,共4页
Art Education Research
基金
2023年教育部产学合作协同育人项目“产教融合背景下的环境设计专业‘工作室制’教学模式构建与实践”(项目编号:230801941172937)。
