摘要
数字化时代,探索课程思政与专业教学的多元化融合对于立德树人具有重要意义。本文以《物流工程》课程为例,从课程思政的学情调研着手,分析了当前课程思政的现状与学情特点,进而提出数字化时代课程思政与专业教学多元化融合的三个切入点,并以《物流工程》课程的一次课为例,阐述了课程思政与专业教学多元化融合的教学设计与活动过程,以期为同类课程的思政教学提供参考。
出处
《中国物流与采购》
2024年第20期34-35,共2页
China Logistics & Purchasing
基金
南京工程学院高等教育研究课题(课题编号:2023GJYB12)
南京工程学院研究生教育教学改革课题(课题编号:2024JYJYG12)
南京工程学院高等教育研究重点课题(课题编号:2023GJZD02)。
