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童话单元“文学阅读与创意表达”学习任务群教学设计初探--以四年级下册第八单元阅读教学为例

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摘要 “文学阅读与创意表达”发展性学习任务群学习中,学生存在阅读难以抓捕核心内容、感知语言特点、体会作者主旨思想和感情表达等困难。为此,可设计层次性、多样性学习任务群,引导学生指向深度阅读;明确教学目标,选择适宜的教学内容、设计多样化的教学活动;采用科学的评价方式等策略,提升其创意表达能力,促进语文核心素养的发展。

作者蓝桥连

机构地区长汀县宣成中心学校

出处《福建基础教育研究》 2024年第9期17-19,共3页

关键词文学阅读与创意表达学习任务群童话单元

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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2024年第9期

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