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内生发展理论下的山南市高中数学教学高质量发展路径探索

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摘要本文旨在探讨“内生发展”理念指导下,西藏山南市高中数学教学如何实现高质量发展。文章分析了当前山南市高中数学教学面临的挑战和问题,然后基于内生发展理论进行分析并提出针对性的发展策略,最后给出具体的实施建议与展望。

作者杜阿荣扎西平措

机构地区西藏山南市第二高级中学

出处《西藏教育》 2024年第10期13-16,共4页

基金西藏自治区教科研2023年度重大立项课题“西藏中学数学教学高质量发展提升对策研究”(课题编号:XZEDIP230010)阶段性研究成果。

关键词内生发展山南市高中数学教学高质量发展

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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