摘要
积极探索普通高校体育教学改革的新路径,是提升体育教学质量和学生能力的重要手段,工程教育专业认证理念的迅速发展为普通高校体育教学改革提供了崭新的思路和视角。以工程教育专业认证理念及其制定的“个人和团队”“终身学习”等毕业要求为基础,对当前高校体育教学展开研究,发现在理念认识、教学大纲、教学组织、课程考核和评价反馈机制等方面存在相应的问题。提出:强化理念学习,加深思想认识;完善教学大纲,对标毕业要求;丰富组织内涵,提升学习效率;注重考核本质,强化能力培养;构建评价体系,落实持续改进等建议。
作者
高淦
史文亚
GAO Gan(Department of Sports,Guilin University of Electronic Technology,Guilin 541000,Guangxi,China)
出处
《体育科技》
2024年第4期137-138,142,共3页
Sport Science and Technology
基金
2020年桂林电子科技大学校级教育教学改革项目(JGC202014)。
