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中小学教学数字化转型的路径研究策略
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摘要
课堂教学数字化转型是教育数字化转型的核心任务。实现真正意义上的教学数字化转型,要着眼于数字化支撑的课堂教学结构的重构。面对中小学教学数字化的应然与差距,学校可通过“编制导引”“建构模式”“完善机制”等基本策略,有效撬动教学数字化转型,以数字化赋能教学质量提质升级。
作者
张树臣
机构地区
北京市密云区教师研修学院
出处
《中小学信息技术教育》
2024年第10期35-37,共3页
关键词
教学数字化转型
基本策略
导引
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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中小学信息技术教育
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