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核心素养视角下数学应用意识的培养

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摘要在传统的初中数学教学中,学生往往将数学知识与实际生活脱节,缺乏对数学应用的认识和掌握.本文旨在探讨以核心素养视角为基础的初中数学课堂教学中,如何有效地培养学生的数学应用意识,提升学生的数学解决问题能力,促进其综合素养的全面发展.通过情境化教学设计、探究式学习活动以及数学建模任务等策略的实践,发现多元方法能有效地激发学生的数学应用意识,提高学生的数学解决问题的能力,促进核心素养的全面发展.

作者赵莉

机构地区山东省北镇中学

出处《数理天地（初中版）》 2024年第19期108-110,共3页

关键词核心素养初中数学能力培养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2024年第19期

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