摘要
目的:探讨基于标准化病人(SP)的模拟医学教学模式在小儿呼吸内科教学中的应用。方法:选取本院2020级小儿内科专业的80例学生为研究对象,采用随机数表法分为观察组(n=40)和对照组(n=40)。对照组采用传统教学模式,观察组采用基于标准化病人的模拟医学教学模式。两组均由同一任课老师教学授课,均为见习实践课教学,均授课1个月,共8节课。在课程结束后,比较两组学生考核成绩,并采用院内自制的调查问卷,对两组学生进行小儿呼吸内科教学满意度调查。结果:观察组的考核成绩总分及各维度得分均高于对照组(P<0.05);观察组对教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论:在小儿呼吸内科诊断中采用基于SP的模拟医学教学模式,可提高学生考核成绩及医学教学满意度。
出处
《江苏卫生事业管理》
2024年第9期1347-1350,共4页
Jiangsu Health System Management
基金
徐州市儿童医院科研项目(23040422)。
