摘要
保障“教学评一致性”,建构能体现“教学评一致性”的教学新模式是课程改革中教师要完成的目标和任务,新课标中提出的新要求、新理念和新模式都将对课程改革的落实与推进产生重要影响。“教学评一致性”在课堂教学中的渗透与融合需要遵循新课标提出的原则与要求,包括以学生为中心、培养学生的核心素养、推进学生的个性成长和全面发展。本文主要讨论新课标下高中历史学科的“教学评一致性”课堂教学,立足于“教学评一致性”视角下,对新课标下高中历史教学的策略进行探究,以期能为高中历史教师“教学评一致性”的课堂教学提供参考。
