关于小学数学教学情境创设的策略探讨

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》中,以“情境”作为关键词出现了173次,由此可见教学情境创设对于小学数学教学的重要性。在小学数学教学中创设教学情境,不仅有利于抽象教学知识的直观转化,也有利于数学核心素养落地,加强数学素养生成。基于此,本文从实际情况出发,首先阐述了小学数学教学情境创设的重要性,进而分析了小学数学教学情境创设的原则与要求,最后针对性提出了小学数学教学情境创设的有效策略,以供参考。

作者南杰草

机构地区甘肃省夏河县拉卜楞镇中心小学

出处《漫友》 2023年第5期0116-0118,共3页

关键词小学数学教学情境策略

分类号 J [艺术]

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