幼小衔接背景下大班幼儿自主管理能力的培养策略

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摘要《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:要避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。《幼儿园保育教育质量评估指南》中也指出:支持幼儿参与一日生活中与自己有关的决策。大班阶段是幼儿自主意识、独立意识日益增长的关键时期,让幼儿积极参与到和自己有关的人、事、物的管理中,突出幼儿的主体性和主人翁意识,提高幼儿自主管理意识和能力,能够更好地助力科学幼小衔接,促进幼儿在主观意识和行为习惯上积极做好进入小学学习生活的各项准备。

作者王小波曹静

机构地区泰州市姜堰区教师发展中心泰州市姜堰区实验幼儿园

出处《幼儿100（教师版）》 2024年第9期19-22,共4页

关键词幼小衔接自主管理能力《幼儿园教育指导纲要(试行)》大班幼儿教育质量评估主人翁意识培养策略幼儿参与

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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幼儿100（教师版）

2024年第9期

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