摘要
生成式人工智能在目标上与思想政治教育具有内在共识,在功能上满足思想政治教育的相关需求,在要素上与思想政治教育耦合共进,总体上与思想政治教育具有高度的内在契合性,可以服务于思想政治教育工作。生成式人工智能在思想政治教育领域的应用要以学生的发展需求为基点,尊重个体差异,重视个性发展,最终实现个人与社会的平衡发展。为此,需要聚焦学生数字化能力的系统提升和变革性潜力的持续开发,并注重能力提升与潜力开发的协调统一。
作者
刘炳序
孙春伟
宋丹丹
Liu Bingxu;Sun Chunwei;Song Dandan
出处
《知与行》
2024年第3期35-42,共8页
Cognition and Practice
基金
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“以人民为中心视域下共同富裕与人的自由全面发展关系研究”(22KSC299)
黑龙江省教育科学规划重点课题“人的全面发展与高校思想政治教育创新发展研究”(GJB1423274)
黑龙江省省属高等学校基本科研业务费一般项目“中华优秀传统文化与高校思政教育融合研究”(YWF10236230120)。
