桑代克学习理论在高中生物学探究教学中的应用——以“细胞膜结构”为例

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摘要在生物学课程改革的大背景下,组织探究教学、构建探究课堂是高中生物学教学的重点方向。以“细胞膜结构”为例探讨桑代克迷箱实验和理论在高中生物学探究教学中的应用,以生物膜研究历程创设情境,引导学生从错误的细胞膜结构模型开始,不断尝试、持续探究,促使他们在犯错、纠错过程中进行学习,逐步地认识正确的细胞膜结构模型,掌握探究技能,发展探究素养。

作者王磊

机构地区安徽省宿城第一中学

出处《中学生物教学》 2024年第21期24-27,共4页 Teaching of Middle School Biology

关键词高中生物学桑代克学习理论探究教学细胞膜结构

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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