摘要
小学英语作为一门非常重要的学习科目,要想完善英语教学活动,提高英语课堂的教学质量,教师要注重多元评价体系的构建,有效突出学生的课堂主体地位,促进学生综合素质的发展。小学英语教师应落实以生为本的教学理念,积极探索如何推动小学英语多元评价体系的构建,促进学生核心素养的发展和进步。
出处
《视周刊》
2024年第18期49-49,共1页
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《以学生为主体的小学英语教学评价体系构建研究》(课题立项号:GS[2023]GHB0910)阶段性研究成果。
