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大观念下的高中英语单元整体教学实施路径研究

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摘要大观念是基于学科本质提出的有意义的核心概念,具有统领教学过程、拓展教学深度的作用。文章从大观念和单元教学的内涵入手,详细阐述了其在高中英语教学中的应用意义,分析了大观念下的高中英语单元整体教学路径,旨在帮助学生系统掌握教材内容,培养自主学习能力,进而提升学生的英语学科核心素养。

作者黄少凡

机构地区福建省莆田第八中学

出处《名师在线（中英文）》 2024年第27期58-60,共3页 Elite Teachers Online

关键词高中英语大观念单元整体教学

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

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