摘要
目的探究学龄期白血病患儿心理行为特征情况,并分析影响其心理行为的相关因素。方法选取2021年10月—2023年10月浙江大学医学院附属儿童医院收治的98例白血病患儿为研究对象,根据Achenbach儿童行为量表评分的高低将患儿分为正常组(心理行为正常)与异常组(心理行为异常)。比较两组相关资料,采用多因素logistic回归分析影响患儿心理行为的相关因素。结果98例学龄期白血病患儿中,心理行为异常者34例,异常率为34.69%。不同独生子女、病程、病情严重程度、父母文化水平、家庭月收入、家庭功能及家庭教养方式的异常组与正常组比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。logistic回归分析显示,病程[OR(95%CI):2.557(1.270~5.149)]、病情严重程度[OR(95%CI):2.119(1.283~3.500)]、父母文化水平[OR(95%CI):3.508(1.598~7.698)]、家庭功能[OR(95%CI):2.217(1.460~3.365)]及家庭教养方式[OR(95%CI):4.773(1.938~11.759)]为影响学龄期白血病患儿心理行为的相关因素(P<0.05)。结论学龄期白血病患儿心理行为问题现状不容乐观,病程、病情严重程度、父母文化水平、家庭功能及家庭教养方式均为影响其心理行为的相关因素,临床需根据以上因素采取相应干预措施,以改善患儿心理行为。
出处
《中国妇幼保健》
CAS
2024年第16期3108-3111,共4页
Maternal and Child Health Care of China
