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小学英语阅读作业创新设计三部曲

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摘要 “双减”政策明确指出要减轻义务教育阶段学生的作业负担,这就要求小学英语教师既要压减作业总量和时长,又要保障作业质量。文章对如何在“双减”背景下创新小学英语阅读作业设计,提出了三个建议:一是记录阅读足迹,让阅读每天发生;二是巧用阅读策略,让深度阅读发生;三是搭建展示平台,让阅读愉悦心灵。

作者赖伟申

机构地区广东省深圳明德实验学校(集团)碧海校区小初部

出处《新课程研究》 2024年第23期7-9,共3页 New Curriculum Research

关键词 “双减” 英语阅读作业设计阅读策略

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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