摘要
青少年作为国家的未来与希望,初中阶段作为青少年世界观、人生观、价值观形成的关键时期,初中道德与法治课程作为落实立德树人根本任务的关键课程,道德与法治教育承担着塑造学生健全人格、培养法治精神的重要使命。然而,传统的道德与法治教学往往局限于课堂之内,侧重于理论知识的传授,忽视了与社会现实的紧密联系,难以有效激发学生的学习兴趣与内在动力。
出处
《视周刊》
2024年第12期28-29,共2页
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基金
大田县2022立项课题《初中政史地学科课堂学生活动设计的实践研究》研究成果,项目编号TKTZ—22098。
