期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

依托绘本阅读培养低年级小学生审美态度

下载PDF

导出

摘要以绘本阅读对低年级小学生审美态度的促进作用为切入点,借助丰富的绘本资源、良好的阅读环境,通过对绘本阅读的有效指导,在感受、欣赏、表现、创造、融合的过程中培养学生积极向上的审美态度,提升学生核心素养。

作者崔冬梅

机构地区保定市电化教育和装备技术中心

出处《实验教学与仪器》 2024年第8期122-123,共2页 Experiment Teaching and Apparatus

基金河北省教育装备“十四五”规划课题“依托绘本阅读培养低年级小学生审美态度的实践研究”,编号:JYZB2205016。

关键词绘本阅读低年级小学生培养审美态度

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王雄.中学数学教学中依托数学阅读培养核心素养策略的研究[J].环球慈善,2024(2):0259-0261.
2孙青.巧借信息技术,打造精彩初中英语阅读课堂[J].中学生英语,2024(28):139-140.
3原育萍.小学语文学生个性化阅读培养策略[J].中国科技经济新闻数据库教育,2024(8):0125-0128.
4白巧贤.让阅读插上想象的翅膀——论如何让小学生爱上阅读[J].湛江文学,2024(5):0155-0157.
5袁丽媛,张雅寒.新时代童书出版的创新之径[J].河南大学学报（社会科学版）,2024,64(4):147-151.
6马征平.小学语文阅读教学中提升学生表达与写作能力的策略[J].湛江文学,2024(3):0184-0186.
7李雅靓,程岭.ChatGPT在语文教学中的应用价值、潜藏危机与策略探究[J].教育与装备研究,2024,40(9):35-42.
8董丽.研究提升学生语文阅读能力的有效方法和策略[J].漫友,2023(13):0046-0048.

实验教学与仪器

2024年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部