摘要
对于幼儿园而言,教研活动不仅是提升教师教育教学能力的关键途径,更是推动幼儿园整体教育质量提升的重要力量。基于学习共同体视域下开展幼儿园教研活动,有助于构建一个以教师为主体,以知识共享、经验交流为核心的学习平台。在这一平台中,教师们能够共同面对挑战、分享资源、交流心得,进而实现教育教学能力的提升。因而研究基于学习共同体视域的幼儿园教研活动开展策略具有重要的意义。对此,文章通过分析学习共同体的内涵,研究基于学习共同体视域的幼儿园开展教研活动的意义,在此基础上探讨基于学习共同体视域的幼儿园教研活动开展策略,以期为幼儿园教研活动的创新发展提供借鉴和参考。
基金
2023年龙岩市基础教育规划课题《基于幼儿园探索性活动区观察能力提升的教研共同体建设研究》(立项批准号:JKYGH23-029)阶段研究成果。
