摘要
2001年,借着全国第八次课程改革的东风,在规范教研机构配置的趋势中,机缘巧合之下,我成了市级教研机构的第一名信息技术学科教研员。彼时,我毕业工作刚好满三年。回想起当初工作的情景,各种忐忑至今历历在目:第一次召开全市信息技术学科教研工作会议,从无到有的改变,面对从前学校里的教研组同事,没有任何经验可循;第一次到学校进入学科课堂进行观摩议课,连一个像样的评课标准都准备得艰难万分;第一次进行学科主题报告交流,面对两百多名教师,即便是在清凉的报告厅里,也是汗流浃背……
出处
《中国信息技术教育》
2024年第17期64-65,共2页
China Information Technology Education
