摘要
小学生的认知水平有限,生活经验不足,他们在阅读与写作过程中经常出现很多问题,如理解不到位、语言表达有误、素材引用较少等,久而久之,学生的阅读兴趣下降,写作效果被严重弱化。如何解决阅读与写作的困局,如何提高语文教学效果,如何培养学生的核心素养,成为教育工作者重点思考的问题。鉴于新一轮课程改革的要求,教师应根据小学生身心发展规律,在教学过程中充分结合课内阅读和课外阅读,同时融合深度阅读与有效写作,帮助学生在阅读中拓宽视野,积累丰富的素材;在习作中深化理解,调动逻辑思维。因此,教师应该加强课内外阅读在小学语文习作教学中的运用。
