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注重多学科交叉融合推动学生综合素质发展

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摘要从多学科的角度对课程内容进行全面解读,在交叉知识点、思维方法以及素养目标上可以多角度、多层次地进行融合渗透,以帮助学生将所有学习到的知识融会贯通起来,从而降低学习难度,提高学习效率以及对知识的实际应用能力,全面提升学生整体的认知能力和知识体系构建能力,推动学生的综合素质发展.

作者施晓红

机构地区张掖市第二中学

出处《理科考试研究》 2024年第17期32-33,共2页

基金甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“多学科融合培养高中生创新思维能力教学实践研究”(项目编号:GS[2022]GHBZ158).

关键词多学科交叉融合综合素质

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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理科考试研究

2024年第17期

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