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跨学科融合视角下园林艺术项目化教学模式的创新与实践——以青浦大观园在地资源为例

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摘要项目化学习作为有效培养学生核心素养与能力的教学方式,符合21世纪的人才培养理念。本文以青浦大观园为实践基地,基于项目化学习模式,创设以“园林艺术”为主题的高中美术跨学科实践教学活动,以“开展红楼游园会”为驱动项目的关键任务,融合美术、语文、信息科技等领域的知识技能,最终生成游园会计划并实施。过程中制定了三级评价标准,通过评价量表对项目成果进行多元评价,培养学生的创意表达、解决问题能力和民族责任感。

作者毕楚莹

机构地区上海市青浦区第二中学

出处《画刊（美育）》 2024年第2期66-72,共7页

关键词项目化学习园林艺术跨学科融合在地资源

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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