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基于高考评价体系的实验教学设计——以“比较过氧化氢在不同条件下的分解”为例

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摘要高考评价体系在教学中发挥着重要作用,以“比较过氧化氢在不同条件下的分解”为例,探讨在生物学实验教学中如何依据高考评价体系深入挖掘教材知识,以课程标准为基础,以核心价值为引领,发展学生的生物学学科核心素养。

作者汪富霞赵桂霞杜文中

机构地区甘肃省漳县第二中学兰州交通大学附属中学甘肃省漳县教育局

出处《中学生物教学》 2024年第18期47-49,共3页 Teaching of Middle School Biology

基金定西市教育科学“十四五”规划2022年度规划课题“信息化背景下教学方式变革的研究”(课题编号:DX[2022]GHBZ0072)。

关键词高考评价体系实验教学教学设计

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2024年第18期

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