摘要
【目的】为明确各类数字教材资源在教育教学实践中的应用价值,并从应用出发反思编选相关资源的思路。【方法】基于相关报道、研究及学校实际应用情况的观察,进行梳理和分析。【结果】提出数字教材资源可以分为电子版资源、富媒体资源、超链接资源、元宇宙资源四个类别,对于泛在学习、自主学习、个性学习、具身学习有革命性的意义。【结论】建议面向教学实践,在课程标准与技术标准的双重规范、知识主线与情境主题的双重结构、教师的教与学生的学的双重视域之下编选资源,建构数字教材,使其实现应有的功能。
出处
《中国传媒科技》
2024年第7期23-28,共6页
Media Science and Technology of China
基金
四川省2021年度教育科研资助金项目一般课题“中职高品质课堂建设的探索与实践”(项目编号:SCJG21A256)。
