摘要
教育数字化为应用型人才培养提供了更多元更高效的方式,是教育教学改革的重要方向。本文结合应用型高校人才培养在提高服务区域经济社会发展能力和水平的“适配度”上先行先试的任务,结合计算机专业在协同育人中的实践,探讨了针对应用型人才培养,集教学、实训、竞赛、认证及个性化发展等多位一体的协同育人模式。数字化背景下,通过多位一体的协同育人模式的实施,为师生提供了全方位、多样化的学习方式和发展机会,提高了学生的实践能力、培养了创新意识、强化了综合素养,为应用型人才培养提供了新的思路和实践经验。
出处
《中国管理信息化》
2024年第13期198-200,共3页
China Management Informationization
基金
2020年度湖北省教育厅“一流本科建设点——计算机科学与技术专业”建设项目
2023年湖北省教学改革研究项目“基于知识图谱的智能化教学质量监控模式研究”(2023556)
2023年校级教学研究项目“计算机主干课程教学质量监控体系及数字化监控研究”(2023z07)
2022年校级教学研究项目“应用型本科创新实践教育‘三营’模式探究”(2022Y03)。