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在小学数学“图形与几何”领域建构问题解决模型的路径探析

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摘要在小学数学“图形与几何”领域的教学中引导学生运用几何直观和推理意识建构问题解决模型是一项重要学习任务。教师在教学中可以运用以下策略,帮助学生建构“图形与几何”问题解决模型:采用问题引领,启发学生主动探究;在具身体验中,培养学生有序思考;利用数形结合,优化解决问题策略;在类比推理中,建构解决问题模型。

作者孙衣云江红梅

机构地区浙江省常山县教育局教研室浙江省常山县天马镇第一小学

出处《辽宁教育》 2024年第15期57-60,共4页

关键词几何直观具身探索类比推理问题解决模型

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2024年第15期

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