期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

加强计算教学中的思维品质培养

原文传递

导出

摘要本文拟通过逆向问题、错例问题以及拓展问题的设计来加强计算教学中思维品质的培养。一、运用逆向问题,提高思维灵活性思维灵活性反映了智力的"迁移"能力,灵活性强的人能够从不同的角度或方面起步思考问题,能较全面地分析、思考、解决问题。笔者曾听过一位教师关于"相遇问题"的教学,在课堂上教师提出的所有问题都是由速度和时间得出路程,千篇一律,学生的运算练习基本是机械式,看到速度和时间就相乘,缺失了本该有的数学思维的训练。

作者李欣桐

机构地区首都师范大学初等教育学院

出处《中小学数学（小学版）》 2020年第9期4-6,共3页

关键词思维品质培养数学思维计算教学错例逆向问题思维灵活性不同的角度思维品质的培养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1郑毓信.以“深度教学”落实数学核心素养[J].小学数学教师,2017(9):4-10. 被引量：58
2李金露.问题探究教学中学生批判性思维的培养[J].教学与管理,2018,0(33):15-18. 被引量：8
3张淑文.浅析逆向思维在小学数学解题中的作用与培养[J].读与写（教育教学刊）,2016,13(3):216-216. 被引量：10

二级参考文献5

1任长松.如何在探究活动中发展学生的批判性思维[J].课程．教材．教法,2014,34(11):52-56. 被引量：25
2核心素养研究课题组.中国学生发展核心素养[J].中国教育学刊,2016(10):1-3. 被引量：2668
3余文森.从三维目标走向核心素养[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2016,34(1):11-13. 被引量：423
4张丽萍.逆向思维在小学数学解题中的作用与培养[J].教育革新,2015(10). 被引量：5
5葛咪露.探析小学生数学逆向思维的培养策略[J].陕西教育（教学）,2014,0(10):48-48. 被引量：2

共引文献73

1聂艳军.立本求真:数学教学改革再出发——本真数学教学的内涵解析、设计要素及实施原则[J].小学数学教育,2020(22):4-7.
2范韦莉.良性数学认知结构:释义、探源与寻绎——以“乘法口诀”教学为例[J].小学数学教育,2020(10):24-26.
3郑春秀.小学数学核心素养导向下的深度教学[J].试题与研究,2020(2):182-182.
4甘恒源.高中立体几何中的平面几何应用浅析[J].高考,2021(23):53-54.
5崔红兵.建筑升降机控制器的特殊抗干扰方法[J].现代计量测试,2000,8(3):57-59. 被引量：1
6袁熙志.直接还原铁市场分析[J].四川冶金,2000,22(3):59-61.
7刘玮,施惠芳.问题结构化:从“木匠数学”走向“理性数学”[J].小学教学研究,2017,0(12):47-50. 被引量：1
8肖雪媛.运用直观操作构建数学模型[J].福建基础教育研究,2017(12):105-106. 被引量：1
9任宝玲.深思远想——由一道计算题引发的“思考”[J].华夏教师,2018,0(11):65-65.
10翟安.拒绝“伪互动”,让数学课堂更真实[J].新课程（小学）,2018,0(5):146-146.

1唐君.简便但不简单[J].休闲,2020(27):0172-0172.
2沙浩,刘越.基于深度学习的图像本征属性预测方法综述[J].图学学报,2021,42(3):385-397. 被引量：4
3祁明月.追问:拉动解题思路的引擎——以小学数学四下《相遇问题》的教学实践为例[J].小学生（多元智能大王）,2021(3):87-87.
4邱雪明.数学核心素养在高中数学课堂教学中的体现[J].数学学习与研究,2021(7):100-101. 被引量：1
5张延芳.刍议核心素养视域下提升小学生数学运算能力的有效策略[J].新课程导学,2021(5):23-24. 被引量：2
6杜晓岚.在数学运算练习中发展学生思维能力[J].北京教育（普教版）,2021(4):87-87.

中小学数学（小学版）

2020年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部