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基于单元整合的小学英语阅读教学策略研究

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摘要文章以提升小学英语阅读教学质量为目标,以单元整合教学的设计为切入点,浅谈开展小学英语阅读单元整合教学的积极意义、开展小学英语阅读单元整合教学时教师应该遵循的教学原则,然后结合教学案例分析开展小学英语阅读单元整合教学的五方面策略。

作者支瑛瑛

机构地区江苏省昆山市玉山镇第三中心小学

出处《教育界》 2024年第21期53-55,共3页

关键词单元整合小学英语阅读教学

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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