基于核心素养的初中物理“跨学科实践”教学策略探索

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摘要为培养学生核心素养,本研究将“跨学科实践”教学模式引入初中物理课程。该模式旨在促进物理与其他学科的融合,设计富有开放性和综合性的实践活动,培养学生的创新思维、实践能力和知识迁移能力。研究发现,“跨学科实践”教学有效提高了学生的学习兴趣,促进了核心素养的全面发展。该模式不仅为初中物理教学改革提供新思路,也为跨学科整合教学提供了范例。

作者徐珺

机构地区上海外国语大学松江外国语学校上海

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第9期0203-0206,共4页

关键词核心素养初中物理跨学科实践学科融合教学探索

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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2024年第9期

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