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音乐能力对情绪诱发的影响:基于大学生群体的实证研究

The Influence of Musical Ability on Emotional Elicitation:Empirical Study Based on College Students Group

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摘要本文将福州大学音乐能力不同的两个群体作为被试,不同时期的西方音乐作品作为实验素材,音乐听耳测验(MET)和情绪体验的自我评估量表(SAM)两项测验为研究工具,探究不同时期音乐作品对两类被试群体的情绪诱发差异。研究发现,音乐能力较强的被试在聆听音乐时容易感受到正向情绪;不同时期的音乐作品在情绪诱发上存在显著差异;音乐能力较强的被试在捕捉不同时期作品情绪时更加敏锐。据此,进一步提倡素养和技能并重的音乐教育,构建良好的社会音乐环境,促进非正式条件下的音乐学习显得尤为必要。

作者陈林赫张一林 CHEN Lin-he;ZHANG Yi-lin

机构地区南京艺术学院南京师范大学

出处《天津音乐学院学报》 2024年第2期115-125,共11页 Journal of Tianjin Conservatory of Music

关键词音乐情绪音乐能力情绪诱发 MET SAM

分类号 J60-05 [艺术—音乐]

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