摘要
新时代背景下,设计类课程的改革势在必行。概述了品牌设计课程二协同五阶段教学模式,明确了“立德树人”与“以美育人”的协同育人理念,分析了品牌设计课程的“三全”育人机制,提出了品牌设计课程的目标考核评价方案与持续改进措施,并总结了二协同五阶段品牌设计课程育人的实践意义,以期对确立协同育人的设计类课程培养模式具有参考价值。
出处
《上海包装》
2024年第7期219-221,共3页
Shanghai Packaging
基金
江西农业大学南昌商学院院级课题“基于OBE模式的《企业形象策划》课程思政教学设计改革”(21KS02)。
