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新课标背景下高中数学概念课的教学模式研究被引量：1

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摘要在当前的高中数学概念课教学中,普遍存在着“柔、深、效”三度缺乏的现象.为了改变这一现状,从培育高中数学学科核心素养的视角出发,提出了一种创新的教学模式——“导、研、练、结”立体式概念课教学模式,并依托教学实践案例对这一模式的构成及其应用路径进行详细的分析阐释,以期为高中数学概念课教学提供有益的借鉴.

作者费振东

机构地区江苏省无锡市教育科学研究院

出处《中学数学月刊》 2024年第8期11-13,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词高中数学概念教学教学模式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2024年第8期

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