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基于核心素养的初中语文单元整合教学策略探究

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摘要在实施素质教育改革的大环境下,为了提高学生的语文核心素养与深度学习能力,初中语文必须重视具有针对性、高效性的教学方法,充分发挥语文课程的带头作用。这就要求语文教师应结合语文学科的特色和学生的具体情况,将单元整合教学灵活融入实践中,进而实现语文教育的目的。为此,本文在单元整合教学的相关概述,阐述了核心素养下初中语文单元整合教学的价值意蕴,并探讨了实践策略,以期为初中语文教学提供实质性参考与借鉴。

作者王业会

机构地区合肥市颐和中学

出处《安徽教育科研》 2024年第21期73-75,共3页

关键词核心素养初中语文单元整合教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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