摘要
信息化时代,计算机成为了一门重要课程,尤其在高职院校教学中,计算机基础课程的教学已经被列为重点。但是,因为学生基础水平存在差异,每个学生的计算机知识掌握程度不同,加上教师水平存在差异以及教学设备的各有所长,直接影响了高职计算机基础课程的教学质量。因此,本文主张利用混合式教学模式开展教学,力争对提升课堂教学质量有所帮助。
出处
《科学咨询》
2024年第14期128-131,共4页
基金
省教育科学规划一般课题(QJY20221043)
校级基金科研项目(HWJ(XJJ)-20220206)。
