以“食”滋养进餐困难的幼儿

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摘要特需儿童进入幼儿园学习和生活,对于教师来说是一个很大的挑战,因为大部分幼儿教师并没有接受过专业的特殊教育训练。目前,越来越多的特需儿童进入幼儿园,引发了教师真切地思考在日常教育工作中应如何给予每个孩子平等的教育、在支持普通儿童发展的同时如何支持特需儿童,并开展科学有效的融合教育。进餐是幼儿一日生活中的重要环节。而中班幼儿安安(化名)就存在严重的进餐困难问题——进餐时表现出挑食、偏食、厌食、吃饭磨蹭、边吃边玩、不愿独立进餐需要喂饭等现象。

作者黄秋燕

机构地区广东省珠海市金湾区平沙中心幼儿园

出处《儿童与健康》 2024年第7期7-8,共2页

关键词融合教育幼儿教师中班幼儿特殊教育幼儿园进餐普通儿童特需

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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