摘要
建模能力是数学学科核心素养之一,也是解决数学问题的好手段.应用题是对数学模型应用最多的题型,重点考查学生的建模能力和解决问题能力.近些年,高考数学试卷中应用题的数量和分数占比逐渐攀升,对学生的建模能力、解决问题能力的考查愈加深入,要求逐年提升.基于此,高中数学课堂教学需重视对学生建模能力的培养.本文从距离问题、金字塔表面积问题入手,分析圆锥曲线模型、空间几何模型的教学策略,探讨提升学生数学核心素养的教学方法,以提升高中数学的教学质量.
出处
《数学之友》
2024年第9期38-40,共3页
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