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基于建构主义培养创造性思维的初中历史教学设计

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摘要创造性思维是学生成长和发展过程中不可或缺的素养,教育者应充分利用教学活动培养学生创造性思维。建构主义源于心理学研究领域,在教育发展的过程中,建构主义理论为教学工作提供了理论指导,教师应将建构主义与新课程标准融合起来,将以生为本作为核心思想。

作者陈刚

机构地区江苏省南京外国语学校仙林分校

出处《中学历史教学参考》 2024年第21期68-70,共3页 Teaching Reference of Middle School History

关键词建构主义以生为本初中历史教学学生创造性思维培养创造性思维教学活动新课程标准教育者

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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