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基于“思辨性阅读与表达”任务群的高中文言文教学策略

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摘要学习任务群是新课标大力倡导的教学要素,能起到启迪学生学习智慧、培养学生自学能力、促进学生深度学习等作用。其中,“思辨性阅读与表达”是学习任务群的重要组成部分。本文以提升高中文言文教学的整体质量为目标,从课前设计与准备、课堂导入与指导等维度出发,探索了基于思辨性阅读与表达任务群的高中文言文教学策略,希望能对广大教师有所启发。

作者林云

机构地区福建省宁德市高级中学

出处《中学生作文指导》 2024年第12期122-125,共4页

关键词思辨性阅读与表达学习任务群高中语文文言文教学

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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