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小学数学单元整体教学的实践策略探索——以“多边形的面积”为例

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摘要单元整体教学,通过整体把握教学目标、分析学情、研读教材、选择教学方法以及设计教学过程等关键步骤,能够提高小学数学教学效率,促进学生能力的发展.鉴于此,文章重点讨论了单元整体教学中如何通过目标设定来引导教学方向,如何突破学生学习过程中的难点,如何把握教学起点以激发学生兴趣,如何选择启点来引导学生思考,以及如何在教学中突出要点以加深学生理解,为数学教学提供了一些参考和启示.

作者翁倩蕾

机构地区福州教育学院附属第四小学

出处《数学学习与研究》 2024年第15期146-148,共3页

关键词小学数学单元整体教学实践策略多边形的面积

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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