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习近平关于教育家精神重要论述的价值意蕴、科学内涵和弘扬路径

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摘要 伟大事业孕育伟大精神,伟大精神铸就伟大时代。习近平关于教育家精神的重要论述,是中国精神在教育领域和教育事业中的具体展现,是培养高素质教师队伍、建设教育强国的强劲动力,是落实立德树人根本任务的现实所需。深刻把握教育家精神的科学内涵,有利于教师以传承弘扬“要做人民的先生,先做人民的学生”的理念为出发点,担当建设教育强国使命,激发育人内生动力,发挥榜样示范引领作用;有利于在全社会营造尊师重道的良好氛围,守正开新、砥砺奋进,为扎实推进教育强国建设、实现中华民族伟大复兴提供强大支撑。
作者 杜佳荣
出处 《领导科学论坛》 2024年第7期13-17,共5页 The Forum of Leadership Science
基金 2023年马克思主义学院教学研究重点项目“‘大思政课’视域下‘思政小课堂’与‘社会大课堂’协同机制研究”(JYKT2023Z02) 2024年研究生科研课题“中国共产党精神谱系视域下教育家精神的历史逻辑与发扬路径”(2024YJS_20221030511415_03)。
  • 相关文献

参考文献5

  • 1习近平..论党的宣传思想工作[M].北京:北京/中央文献出版社,2020:419.
  • 2中共中央党史和文献研究院编..建国以来毛泽东文稿[M].北京:中央文献出版社,2023.
  • 3习近平.在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话(2016年7月1日)[J].求是,2021(8):4-20. 被引量:303
  • 4习近平..习近平谈治国理政 第2卷[M].北京:外文出版社,2017:569.
  • 5习近平..习近平著作选读 第2卷[M].北京:人民出版社,2023:613.

共引文献302

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