摘要
目的:观察亲子同程宣教联合同伴双轨宣教在腹腔镜阑尾炎手术学龄期患儿中的应用效果。方法:选取2022年1月—2023年6月我院收治的行腹腔镜阑尾炎手术的学龄期患儿90例作为研究对象,采用随机数字表法分为试验组与对照组,各45例。对照组实施常规手术室护理,试验组在对照组基础上实施亲子同程宣教联合同伴双轨宣教干预,比较两组状态-特质焦虑问卷(STAI)评分、入室后配合度测评指标、意志控制评分和术后不适应行为阳性率。结果:干预后,两组STAI评分皆低于干预前,试验组STAI评分低于对照组(P<0.05);试验组入室后配合度测评指标优于对照组(P<0.05);干预后,两组意志控制评分皆高于干预前,试验组意志控制评分高于对照组(P<0.05);干预后,试验组术后不适应行为阳性率低于对照组(P<0.05)。结论:将亲子同程宣教联合同伴双轨宣教应用于腹腔镜阑尾炎手术学龄期患儿手术室护理中,能降低其术前焦虑、提升入室后配合度、提高意志控制能力、减少术后不适应行为的防范。
作者
王玭
陈婷
黄秀敏
WANG Pin;CHEN Ting;HUANG Xiumin(Putian University Affiliated Hospital,Fujian 351100 China)
出处
《循证护理》
2024年第15期2770-2773,共4页
Chinese Evidence-Based Nursing
关键词
亲子同程宣教
同伴双轨宣教
腹腔镜阑尾炎手术
学龄期
护理
parent-child simultaneous education
peer dual track education
appendicitis undergoing laparoscopic surgery
school-age
nursing
