期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

中小学教师信息化教学关键影响因素的多维度比较研究

下载PDF

导出

摘要中小学信息化教学,作为一种新型教学模式,依托现代信息技术的支撑,受到教师素质、学生素质、教学软件与硬件设备等多方面因素的影响。面对这一全新的教学形态所带来的机遇与挑战,教师需要深入理解信息化教学的特点和需求,在分析表现差异和结合多维度内容的基础上,有针对性地制定科学的优化和改革措施。在此背景下,教师需要结合实际情况,提升信息技术应用能力、优化教学资源配置、创新教学方法和手段,加强对学生的信息技术教育和实践能力培养,使他们在实践中增强信息素养和社会责任感,以提高信息化教学质量和效果。

作者丁开飞

机构地区云南省昭通市实验中学

出处《华夏教师》 2024年第15期76-78,共3页

关键词中小学教育信息化教学多维度比较

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1曹梅.区域教师信息技术应用能力及其影响因素调查——以某“全国教育信息化创新应用典范区域”为例[J].南京晓庄学院学报,2019,35(6):106-113. 被引量：3
2宋权华,陈守满.高等师范教育学生信息化教学能力培养策略与模式——基于对西部地区中小学教师调查的研究[J].微型电脑应用,2020,36(9):23-26. 被引量：4
3左崇良,郑文嘉.基于师范生核心素养的信息化教学能力培养研究——以衡阳师范学院为例[J].中小学电教（综合）,2019,0(9):42-48. 被引量：4
4舒旭,施荣华,胡超.基础教育信息化建设情况调查研究——基于全国31省6.5万余份线上教学问卷调查的实证分析[J].教育导刊（上半月）,2020(9):21-30. 被引量：3
5古兴东.深圳教育云在教学中的融合应用探索——以深圳市龙华区龙华中心小学为例[J].中国信息技术教育,2019,0(15):108-110. 被引量：1

二级参考文献31

1闫碧舟.基础教育现代化2035:地方与学校的探索——中国教育学会第32次学术年会综述[J].中国教育学刊,2020,0(1):99-101. 被引量：1
2黄兰芳.新课改背景下职前教师教育技术能力现状调查及培养策略研究——以甘肃民族师范学院为例[J].现代远距离教育,2011(3):73-77. 被引量：6
3王卫军.教师信息化教学能力发展策略研究[J].电化教育研究,2012,33(5):103-109. 被引量：170
4王文君,王卫军.教师信息化教学能力实践分析[J].现代远距离教育,2012(3):67-74. 被引量：66
5方明建.基于成人学习理论的教师信息化教学能力培养原则和模式研究[J].现代教育技术,2012,22(10):33-36. 被引量：22
6杨莲芳,黄宇星,张雯.福建省中小学教师信息技术应用能力现状与提升对策[J].教育评论,2014(6):147-149. 被引量：12
7袁振国,刘世清.改革开放40年中国基础教育发展的历史经验[J].中国教育学刊,2018,0(12):6-11. 被引量：6
8袁同凯,朱筱煦,刘华芹.论我国在线教育与基础教育的融合——以民族教育信息化为视角[J].民族教育研究,2018,29(6):74-81. 被引量：6
9闫寒冰,苗冬玲,单俊豪,魏非,任友群.“互联网+”时代教师信息技术能力培训的方向与路径[J].中国远程教育,2019,0(1):1-8. 被引量：54
10郭柏林,杨超.“以生为本”的高师院校师范生核心素养的构成及培养路径[J].当代教师教育,2018,11(4):29-34. 被引量：9

共引文献9

1李彦敏.中小学教师信息技术应用能力提升优化策略研究[J].现代远距离教育,2020(5):68-73. 被引量：15
2杨美,裘国永.中小学线上教学情况的现状调查与对策研究[J].科教导刊,2021(10):189-192.
3贺艳艳,王天银.公费师范生信息技术应用能力现状与提升策略研究——以数学与应用数学专业为例[J].大学（教学与教育）,2021(9):21-23. 被引量：1
4刘敏.智慧教育背景下教师智能教育素养要求及构建[J].教育实践与研究,2021(30):61-64. 被引量：3
5朱彩兰,温昕,沈书生.中小学在线教学高绩效教师的特征分析——江苏省中小学在线教学调查研究报告之三[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2022,40(4):43-60. 被引量：6
6朱贤友,李康满.师范生信息化教学能力的培养探究--以计算机专业为例[J].大学教育,2022(8):198-200. 被引量：1
7宋晓光.职业院校教师信息化教学能力提升对策探析[J].文化创新比较研究,2022,6(9):147-150. 被引量：1
8代军垒,梁英杰.核心素养背景下师范生信息化教学能力培养对策研究[J].湖南科技学院学报,2023,44(2):125-128. 被引量：1
9尹艳兰,黄宝岚.小学教师教育信息化教学能力提升的途径探索——以粤西农村地区为例[J].教育进展,2024,14(8):1346-1358.

1杨铮.高中体育课堂“学、练、赛”一体化教学研究[J].学生·家长·社会,2022(37):0049-0051.
2张楠.风景园林专业课程思政教学改革探析[J].陶瓷科学与艺术,2024,58(5):50-51.
3荣冰姿.智慧课堂下的初中英语阅读教学模式研究[J].启迪与智慧（下）,2024(6):0008-0010.
4吴宁.开放教育“现代汉语”课程思政教学改革探析[J].品位·经典,2024(6):153-156.
5时蒙.“教、学、评”融合视角下初中英语德育路径探索[J].学生·家长·社会,2022(37):0088-0090.
6袁小梅,刘奕.我国循证教学的内涵、研究现状与实践逻辑[J].教育参考,2024(6):7-12.
7李美美.思维可视化在小学数学教学中的应用[J].家长读本,2024(9):135-137.
8胡白玲.大单元主题情境下识字教学的深度研究与探索[J].华夏教师,2024(15):61-63.
9谈永康.2022年版课标视域下“情境”的再认识与教学探索[J].小学语文教学,2024(19):16-19.
10于铁峰,郝凤,高凯.协同科技创新理念的“草坪学”课程实践教学改革探讨——以内蒙古民族大学为例[J].草原与草业,2024,36(2):39-43.

华夏教师

2024年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部