摘要
高职院校的学生容易在学习过程中受学历压力和就业压力影响,产生不良的心理状态,而积极心理学提倡对人性的正面评价,对人的生存和发展进行研究,以提升心理幸福感为目标。因此,在积极心理学视角下构建高职院校心理健康教育课程体系,以学生为中心,培养学生积极的个性心理,提升学生的综合能力和素质,促进学生的全面发展,对于培养具备大国工匠精神和德才兼备的人才,具有显著效果和重要意义。
出处
《教育信息化论坛》
2024年第9期66-68,共3页
Educational Informatization Forum
