摘要
目前,大学生心理健康课程在民办本科高校普遍开设,并取得一定成效,但在实际教学中还存在针对性不强、有效性不高的问题。基于多年民办本科高校心理健康课程的教学经验、学生心理特点及校情,对民办本科高校心理健康课程的教学目标、教材与教学内容、教学方法、教学组织形式等方面进行反思,探讨有效提升民办本科高校心理健康课程教学的策略,切实提高民办本科生心理健康素质,促进我国民办本科教育事业的发展。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2017年第11期37-41,共5页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
2016年无锡太湖学院哲学社会科学研究资助项目"民办高校本科生自我认同感与心理健康水平的现状研究"(16WUSS013)的阶段性成果
