摘要
在元宇宙时代背景下,高校课程空间数字化转型面临着独特的挑战和机遇。本研究集中于解析元宇宙技术在教育领域的应用潜力,构建了一个包含理论框架、技术架构、教育模型数字化适配等的综合逻辑框架,探索基于理论模型的课程内容数字化、技术与教学的融合、虚拟实验与现实操作的结合以及数据驱动的评估与反馈机制。本研究旨在为高校课程空间在元宇宙背景下的数字化转型提供指导和实践路径。
In the context of the Metaverse era,the digital transformation of university course spaces faces unique challenges and opportunities.This study focuses on analyzing the potential applications of Metaverse technology in the field of education and constructs a comprehensive logical framework that includes theoretical frameworks,technical architectures,and the digital adaptation of educational models.By exploring the digitalization of course content based on theoretical models,the integration of technology and teaching,the combination of virtual experiments and real-world operations,and the data-driven evaluation and feedback mechanisms,this study aims to provide guidance and practical pathways for the digital transformation of university course spaces within the Metaverse context.
作者
董爱霞
凌占一
隋佳颖
DONG Ai-xia;LING Zhan-yi;SUI Jia-ying(Faculty of Education,Qufu Normal University,Qufu,Shandong 273165,China;Hulunbuir University,Hulunbuir,Inner Mongolia 021008,China)
出处
《集宁师范学院学报》
2024年第3期27-30,共4页
Journal of Jining Normal University
基金
2021年度内蒙古自治区三科统编教材“铸魂工程”专项课题“幼小衔接助力统编三科教材有效教学的研究”(NGHZX2021077)
呼伦贝尔学院重点建设和特色培育学科建设项目“后冬奥时期冰雪运动进校园的可持续发展路径研究”(2023XKJS07),呼伦贝学院横向课题“后北京冬奥会背景下呼伦贝尔地区冰雪人才培养路径研”
呼伦贝尔历史文化遗产与中华民族交往交流交融研究专项课题“呼伦贝尔历史文化遗产民族传统体育挖掘研究”(2023LSYB12)。
关键词
元宇宙
高校教育
数字化课程
理论框架
Metaverse
higher education
digital courses
theoretical framework
